在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的学习的作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学习的作文 篇1
随着人们的经济条件越来越好,渐渐地,掌握一些必要的法律知识变得越发重要。然而,一小部分人却仍然为了眼前的利益而无视法律的存在。另一些呢,则连自己有犯罪行为都不知道。
前两天,我见朋友有一款联想电子游戏机,便向他将游戏机借了过来。星期六,我正好在家写作业。突然,我听到了一阵急促的.脚步声。在几秒钟的平静之后,只听“轰”的一声,我家的门一阵摇晃,紧接着门开了,我看见一名四年级学生走了进来。他看见了我,就像耗子见了猫一样,连忙神色慌张的跑掉了。到了第二天,游戏机就离奇的失踪了。又过了两天,正当我一筹莫展时,忽然想起:会不会是他?之后,我将这个想法对妈妈说了一下,她也十分同意。于是,便马上让村上的老师打了个电话给他的班主任。一天之后,班主任将被他偷去的游戏机还了回来。
本来,我们是想将他送去警察局。但经过多番考虑,妈妈决定为了不影响他以后的前程,此事决口不提。在此,我也要提醒妈妈:即使不将他送去警察局,也应送进教育局接受教育。像您这样一味的纵容他,而不对他实行教育,他的前途也不见得有多好。所以,做人应公私分明,也许你觉得是好事,但其他人也不会都像你这样想。
还有一次,爸爸发现一个酗酒闹事,好意前去阻拦,却被打破了头。因为都是同村一场,顾及两人的交情,这件事就这样不了了之了。可是,我就不赞同大人的观点,情面固然重要,但至少也应该让他知道,他已经触犯了法律。
同时,我也衷心希望,一旦相互之间发生争执,千万不要手脚相拼,兵戎相见。有不能直接解决的事,也可以通过法律途径来解决。如果你打伤了人,不仅有理说不清,说不定还会被判恶意伤人。作为小学的我们,在很多时候都需要用法律来保护我们。就让我们一起做一个遵纪守法的小公民吧!
学习的作文 篇2
时代中的学习和生活有许多不同,我来写一写时代的不同吧!
上网,每个人都会上网,一按上百度,在百度一下中就可以你想搜索的.资料或想知道的一些事情。游戏,现在,不止有可以想搜索的资料外,还可以在电脑上玩游戏,不但现在还可以在触屏手机中下载游戏。触屏,现在有触屏笔记电脑、触屏手机,只要你轻轻地触动手机的零件就可以按照你触动的样子去照样子去做。高楼大厦,以前,最高的高楼才有5楼,现在在哪个只有5楼的低楼里已经拥有二十几楼的高楼大厦了!电梯,以前只有楼梯可以走,现在,只要一上电梯就按上你要去的楼层,就会飞快地下降或上升。洗衣机,以前,人们要在厕所里洗衣服,现在并不需要你在厕所里洗,现在拥有机器帮你洗,只有你按烘干、洗漂就可以帮你洗得香飘飘的,干干净净的!
时代转换得真快啊!
学习的作文 篇3
我对英语一直都很感兴趣,也特别地有天赋。我平时最喜欢上英语课,学起来特别快,也记得很牢。这次期末考试,我的英语考了全班第一名,更激发了我对英语的兴趣。
寒假在家的第一天,我就开始了我的'疯狂英语之路。每次吃晚饭之前,我都会说一句:“It;stimetohavesupper.”(吃晚饭的时间到了。)每次睡觉之前我都会跟爸爸妈妈说:“Goodnight.”(晚安。)爸爸妈妈都叫我“小老外”。
有一次我来到爸爸的门市部。大家都知道那里外国人比较多,碰巧有一个外国人来到我们店面采购布料。爸爸赶紧叫我这个“小老外”出来招呼客人。“Nicetomeetyou.”(很高兴认识你。)我热情地招呼起来。结果那个外国人跟我说了句:“小朋友,你好。”原来,他会中文啊,说得还很流利呢。
我一直很喜欢英语,而且希望将来能成为外交家,我不得不为英语狂!
学习的作文 篇4
一、学情分析
五年级班共有学生34人,学生的作文水平参差不齐,优秀者写作时 洋洋洒洒,把作文当作一种乐趣,而笔拙者半天挤不出一个字来,依赖性很强吧,对于如何修改自己的习作更是难上加难,在他们看来只要把作文纸写满了就是好事了。
二、教材分析:
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:
1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。
2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。
3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。
4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的'表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。
本学期具体教学目标:
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
7、习作中,在写到第二次习作时,可适时渗透《中华人民共和国义务教育法》
三、具体措施:
1、学段目标适度提升、循序渐进。
进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的
发展。但是也应认识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削
减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。
2、用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现。
3、将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论,探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验,发现总结出习作的方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。
还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题,在综合实践活动申培养习作能力。
学习的作文 篇5
叮铃铃···上课铃响了,我和同学们刚要回班,就听见有人说:“快回班吧,这节数学课,快准备上课。”着实把我吓了一跳,我回头一看,原来是小白机器人老师啊。什么,你不会不知道他是谁吧,他就是我们学校最厉害的老师,虽然其他班的机器人老师都很棒,但都比不过我们的小白老师。由于我们班成绩优秀,所以学校就把他派给我们了。哎呀,光顾着给你们介绍了,上课都快迟到了,我得赶紧走了。
刚一走进教室,我的课桌就亮了起来,哦,原来是提醒我快点到座位上要上课了呀。“打开课本25页···”小白老师刚说完,课本就自动翻到了那一页。算了,不跟你们绕弯子了,告诉你们吧,这教室里的一切都是智能的,老师都是机器人。做题时,我的钢笔突然没水了,正当我愁眉苦脸的时候,同桌告诉我,按一下桌子上的'蓝色键,就可以呈现出来一瓶墨水,我按同桌说的去做,果然,桌子上出现了一瓶墨水,我赶紧吸了吸钢笔,又做起题来。突然,我被一道题难住了,这时,小白老师走过来,三句两句就把我这道题讲会了。真不愧是全校第一名师啊!
我终于把练习题做完了,再看看其他同学,还没人做完哩。趁这个时间,我正式向大家介绍介绍我们的学习环境吧。先说校园吧,它既干净又宽敞,还种着许多奇花异草,当然,那些花草可不是种在花坛里的,满地都是,就连教学楼都有许许多多美丽的花藤,你刚一进来,就像走进了世外桃源一般。而楼梯可不是平常的楼梯哦,它也是由花草制成的,有人问了,花草结实吗,万一不小心掉下去怎么办,不用担心,那些花草身上都浇了一种特殊的胶水,既不危害植物,又能粘牢物体,所以你大可放心。
再进教室里看看,可以说,教室里的景象和校园截然不同。一切都是智能的。课桌可以当你的小助手,教室的墙壁可以驱热送暖,书本可以自动翻页······如果说校园是世外桃源,那教室就是智能天地了。
全智能的教室,纯天然的校园,人工与自然协调搭配,简直是美妙绝伦!
终于下课了,我迫不及待跑下座位,谁知,上课时用的墨水没收起来,我一下子撞了上去,“啊”我惊叫起来,睁眼一看,我怎么在家里,哦,原来是一场梦啊。不过我相信这是我们未来的学习环境,前提是我们要刻苦钻研科学,才能实现。
学习的作文 篇6
记者在采访谢尚威的过程中发现,他不仅是一个见义勇为的“最美叔叔”,在父母眼里他是孝子,在妻子眼里他是好丈夫,在老师眼里是好学生,在邻里乡亲眼里是个讲仁义的好人。他在惊险的瞬间做出的“本能”抉择,看似偶然其实是必然。
他的事迹两天后被媒体得知,面对前来采访的记者,谢尚威开始并不“情愿”开口。“刚开始的时候,我还不知道孩子坠楼的真正原因,将来孩子还要上学、就业、走向社会,报道我说不定会给孩子和他的家人带来不好的影响。”谢尚威说。后来,记者们征得了孩子家长的同意,谢尚威才同意接受采访。
谢尚威从小就特别仁义,亲戚、朋友、街坊邻居没有不夸的。在韩甸镇,很多人都能讲出谢尚威的好人好事。谢尚威的母亲邢立杰给记者讲述了一个他儿时救人的事。13岁那年的夏天,谢尚威去离家不远的姥姥家玩,他和表弟、表妹一群孩子去河边,正巧看见一个女孩落入水中,大喊救命。谢尚威听到呼救声,立刻奔了过去,一头扎进河里去救人,可当时他根本不会游泳,也不知道扑腾了多长时间才爬上岸。等母亲赶到时,看到谢尚威因为呛了很多水,正难受地往出吐。她又心疼又生气,告诉儿子,自己不会游泳却冒险去救人是很危险的,没想到谢尚威说,“我不能见死不救呀。”
被谢尚威救助过的还有双城少年李东。3年前的夏天,谢尚威和几个朋友到镇里办事,看见李东被一个男人骑自行车撞倒。当时好多人看见了,都不作声。只有谢尚威冲了过去,抓住那个男人,让他领着躺在地上呻吟的李东去看病。“当时孩子捂着肚子疼得十分厉害,谢尚威立刻抱起孩子去了镇医院。当镇医院诊断孩子病情很严重,他立即拦了辆出租车送到市医院。”李东的父亲李无斌说,当李东的舅舅赶到市医院时,身上没带钱,谢尚威将自己准备上货的1900元钱拿出来,为孩子垫付了医疗费,同时抱着孩子楼上楼下地看病。“事后医生告诉他,孩子的`脾被自行车的车把撞碎了,再晚来半个小时就没命了,李东的命是大威救的!”
谢尚威的家境并不宽裕,“我家兄弟三个,我是老大,家里对我们的教育很严厉,小的时候家里很穷,亲戚朋友没少帮助我们,我妈从小教育我们要懂得感恩,长大后要回报社会。”如今,谢尚威已经结婚并有一个可爱的7岁女儿,他告诉记者。“这件事家里人想起来也有些后怕,不过和以前每次救人一样,家人对我总是鼓励有加。”
“过自己喜欢的日子,是最好的日子,活自己喜欢的活法,是最好的活法”
谢尚威的事迹受到了各大媒体的广泛关注。当天,他徒手救少年的事迹在网络迅速传播,一时间,全国媒体热播、网络热议、百姓热赞,被广大网友称为“最美叔叔”、“冰城好人”、“中国好人”,引发数十万网友的热评。正月初七(1月29日)就有多家媒体来到双城市集体采访了谢尚威。双城市委宣传部部长景丽玲说,先后有200多名记者赶来双城,涉及的媒体有上百家,而转载他见义勇为事迹的媒体有上千家,网络点击率超亿次。谢尚威的事迹成为春节后感动全国的“最温暖的春天的故事”。
学习的作文 篇7
我们的校园又干净又漂亮。你想知道我们的校园是什么样的吗?那我们就出发吧。
走进校园的大门,是一条绿阴大道,在我们的左手边,就是“教学成长区”。看,共有三幢教学楼。第一幢黄粉相间的是五六年级,从大门外看十分显眼。第二幢三四年级的.教学楼。第三幢是一二年级的教学楼,它是黑白相间的,虽然远远没有五六年级教学楼那么鲜艳,但是会传出朗朗书声,似乎比五六年级教学楼传得更远呢。
继续走在绿阴大道上,大道的左边就是“运动休闲区”。穿过绿树成阴的小花园就来到了宽阔的运动场。看,大家玩得多高兴呀。体育馆就坐落在运动场边。体育馆有两个房间,一间是排球场,一间是蹦床运动员的训练场。走出体育馆,绕到体育馆的后面,就是我们学校的农耕园。走进小门,就可以看到一块块农田,里面种满了蔬菜。有绿油油的小白菜,叶子皱巴巴的菠菜,还有被包在绿叶里的花菜……放眼望去,一片绿色,好像绿色的海洋。看,一位老爷爷正站在田里,笑眯眯地看着我们呢。
绿阴大道的尽头,就是“生活办公区”了。左边是教师办公区,右边是食堂。食堂有五个门,除了门,其它地方都装上了洗手池。从一扇门向里望,一排排桌椅十分整齐。食堂旁边就是古色古香的教师办公楼。这座房子是灰白相间的,有两三扇门,走进一扇门,就来到了天井下。天井下四处张望,你还会发现一条不知道通向哪里的楼梯,还有两间放满书的阅览室。
现在,你知道我们的学习乐园是什么样的了吗?
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