在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的学习作文5篇，希望对大家有所帮助。
学习作文 篇1
今天，我读了《雷锋故事》，书中的故事使我深受感动。
雷锋叔叔以前是一位汽车驾驶员，他的工作很繁忙，很难抽出时间来学习。但是，他仍然把书带在身边，只要一有空就拿出来读。他说：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意去学习，会不会抽时间。要学习的时间是有的`，问题是我们善不善于挤，善不善于钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是压力硬挤进去的，由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤，善于钻。其实，雷锋叔叔只是一个普通人，他和我们一样，但他有一颗助人为乐的心。每个人只要多做好事，快乐就会与你相伴。朋友们，每年的3月5日是纪念雷锋的日子，只要发奋读书，其实我们也是小小的雷锋。
我们能在这样的环境里学习是多么的珍惜!我们要利用每一分每一秒。取得好成绩来回报我们现在的和平生活而付出生命的烈士!
学习作文 篇2
学习。我们每个人都知道学习，从小就被父母老师灌输“要好好学习”的这么一种常识。一味的去学习，为了考上好的学校而学习，为了让父母老师开心而学习，为了可以在别的同学面前趾高气昂而学习，现在的大部分学生基本都是这样的想法吧？
那么，这样子真的算是有意义了吗？这样真的是在学习了吗？
不，这只是在欺骗自己，欺骗身边的人，为了学习而学习本身就是一种愚蠢的想法。你可以理直气壮地说出：我在为自己的人生考虑！——之类的话，但是所谓学习，是不能决定你人生的。一个人的人生不应该只纠结在学习当中，要想一想为了什么而学习。
我们现在不可能说出“为中华之崛起而读书”这样的话，那个时代已经过去了，中国现在已经强大起来了，说这些话毫无疑问是空话，要认识一下自己的现状，好好考虑清楚学习的目的。
那么说说我的观点吧。我认为，学习不是决定一个学生人生的最重要的条件，但是是最基本的条件。学生就是为学习而生，这种想法我认为毫无疑问是错误的，所谓“学”，一定是要在追寻自己无法得出答案的情况下才能成立的。一个问题，不管是老师提出来也好，自己提出来也好，如果只是想尽快得出答案但自己并没有思考，那也不能称之为学。我所知道的“学”，是产生疑问后不屑地去努力追寻解答，自己思考或者去了解相关的知识，必要时可以借助他人的`力量，这才是学习。
举个例子，有一次我在网上看到关于固态硬盘的消息就很感兴趣，但是我对固态硬盘一无所知，于是我便自己上网查找关于固态硬盘的知识，然后问了一下对这方面很了解的表哥，最后终于清楚了什么是固态硬盘。这样的过程就是学习：感兴趣→不知道（产生疑问）→寻找答案→解答并获得知识，这就是基本的步骤。
现在的很多学生都已经忘记学习的初衷，他们在为了老师和家长而学习，听着家长对自己说“你学习是为了自己”却感到些许不解和空洞，自己成绩提高了会开心，自己的名次被别人赶超会很失落——因为自己已经没有除了成绩之外能让自己感到安心的东西，那样的学生是非常可怜的，不知为何而学但却不得不学，写在试卷上的分数就是自己的筹码。那样的学习产生的是高分低能儿，学习不光是在学校课堂上老师传授的知识，那仅仅是“知识”。学是自己主动的行为，不管是在哪方面，在生活中我们一切为了探求答案而做出的行为都是“学”，而不是空洞地追求老师父母的表扬和完成布置的作业，更不是考试的排名和试卷上的分数，连这点都不理解的学生，如果考上了好的大学也无济于事。
在看这篇文章的你，有没有思考过自己的人生？有无自己的目标？那不是老师和家长能带给你的东西，如果有的话，那么恭喜你，努力地去学习，学习那些为了达成目标的必要的知识。如果没有，请好好思考一下，然后努力去学，学习那些能够帮助你找出人生目标的方法。
与诸君分享这么多的感想实在不胜荣幸，希望各位能找到自己的理想和目标。
学习作文 篇3
通过今天的学习，我受益匪浅。不仅仅是做出了一道道难题，更深刻地掌握了做有关数的运算题的解法以及如何思考。
其中，我为最有认探讨价值和理解意义的是一道国外竞赛题。这道题需要用超级清晰的分析思路和对数丰富的认识。比如说，一个算式，如何转变成一个公式。这道题就需要先转变成一个公式，在进行套数，分析，理解。
这道题是这样的：7的五次方减去7，11的五次方减去11，凡是大等于7的质数的五次幕减去它本身，这无穷多个数的最大公约数是多少呢？
我们的做法是先求出N的五次方减去n等于一个公式。这个公式是：n*(n+1)(n-1)(n的平方+1)。有同学会认为这太简单了。其实不然，推出来这个公式，对解出这道题非常有必要。刘涛老师用分析推理的方式，相机给我们证明了这无穷多个数的公约数包含了5、3、16。其一，n的五次方减去n的余数如果是5的倍数有五种情况，分别是余0、余1、余2、余3、余4。
余0时，自然数n就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。
余1时，公式里的（n-1）就是5的倍数，则这个式子就是5的倍数。
余2时，公式里的`（n平方+1）就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。
余3时，也是（n平方+1）就是5的倍数，毫不质疑，如果这样，那么这个式子就是5的倍数。
余4时，（n+1）就是5的倍数，这个式子也就是5的倍数。
这是5的倍数的方式证明法，我认为非常有实用性，对灵活运用我们的大脑来解决这样的难题的一种思考的一种帮助。
我们还证明了这些数都是16、3的倍数，然后把这三个数——16*3*5=240，这就是这无穷多个数的最大公约数。
这道题非常有探讨与研究的价值，听完刘涛老师的讲解后，回到家，我有仔细地把这道题想了想，理顺了思路，并且整理了有用的笔记。我相信，学会了这些题的解题方法以及思路，做起这样的题就会得心应手了。
学习作文 篇4
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个努力好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的.一代饱学之人。
听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学习。
爱迪生有一句话说得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗?我勤奋认真地读书了吗?请大家谨记一句话：勤奋是通往成功的大道。
在新的一学期里，我希望大家都能通过自己努力地学习，取得优异的成绩。
学习作文 篇5
叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。好的习惯终身受益，坏的习惯就饱受其害了。我的儿子今年上小学一年级了，他的学习习惯就让我欢喜让我忧。
多看书、看好书。从他一岁多开始我们就有意识的培养他多看书，爱看书的习惯，选择那种图画很大、色彩很鲜艳、字数不多的书，比如《婴儿画报》这类适合幼儿的书。每天睡觉前都要给他讲故事，他听得津津有味，还不时用小手在书上指指点点，渐渐的就到了不讲故事不睡觉的地步。有一回我们带他出去玩，回来晚了，他困得哈欠连篇，连眼睛都快睁不开了，还坚持要听完故事再睡觉。我快速的读完一个故事，话音刚落那边他已经睡着了。再大点以后，只要路过书店那是一定要进去的，而且至少要买一本回家的。去年暑假他随他姑姑一家去洛阳玩了两天，回来后他姑姑惊讶的说我儿子比他哥哥认字都要多！（他哥哥已经上三年级了）一路上见的招牌、路牌、广告牌上好多连他哥哥都不认识的字他都能读出来。去年上小学以后，老师要求每天阅读课外书，已经养成的爱看书的好习惯使我和他都轻松了很多。我在双河工作，孩子的爸爸工作也忙，没有太多的时间管教孩子，都是靠他自己阅读、安排自己的事情，而且阅读中发现的好词佳句，他也会运用到写作中。有一回，秦老师让他们写关于春天的小作文，他就运用了“小草弟弟探出了头，桃花姐姐咧嘴笑了。”这样的好句子，为小作文增色了许多。
自己的`事情自己安排。我们一直这样对他说的，也是这样做的。这样让他养成有条理，有规律的学习习惯。放学以后和放假期间，做作业、预习、复习、玩耍时间都由他自己安排，我们不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承担后果。有一次，他没读英语就去玩了，我们也没督促他。到了晚上，我们找了个借口说买东西要出门，他一听也要去。我们就问他自己的事情都做完了？他想想英语还没读呢，我们告诉他自己的事情没干完就不能和我们出去，说明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我们去，但有言在先，他也就乖乖在家读英语了。事后还对我说：“妈妈，做错事了就要受惩罚。”现在他很自觉，都是做完自己的事以后才去玩儿。上个周末，在我睡午觉时，他已经自觉的把功课全完成了。
认真做题、细心检查。儿子做题很认真，准确率高，但就是速度慢，特别是做数学题。我感觉这样考试时检查的时间就少了。以前我帮他检查时只要发现错题，就告诉他哪里哪里错了，让他改正。这样就给他一个错误的信息：反正妈妈还要检查呢，错了我再改。这样的后果就是助长了他的依赖性，一点也起不到自查自改的效果。认识到了这个问题，我改变了方法，发现错了不告诉他，直到他自己发现为止。这样做的效果很明显，他检查的时候认真多了，自己能够及时改正错误了。这次期中考试，他的数学得了满分，就是因为检查出了一道错题，而且及时改对了。
相信孩子，让他去飞。这一点我做得不好。总是觉得他小，什么事不会干也干不好，很多事我都替他包办了。诸如冷了穿衣这类小事我也是不厌其烦的说，所以我的儿子就比较依赖我，在我面前就是一个小男孩，而在他爸爸面前就是一个小男子汉。他爸爸就很放手，什么事都让他自己去做。有一回上超市买东西，儿子就很自豪的说：“妈妈，你买东西需要多少钱，我给你算。”我一下子觉得他长大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑说:“我和爸爸出门都是这样的。”我才发现是自己包办了。这次他们班阅读评比，秦老师表扬了几位自己抄写词语的学生，我感到很愧疚。儿子也要自己写的，但我总害怕他写不好、写错了，又替他包办了。看来，我一定要放手了，该让他自己飞了，就像风筝一样，线放得越长，飞得就越高。随着孩子的成长，问题会越来越多，但我们相信孩子养成了良好的学习习惯，许多问题会迎刃而解。所以帮孩子养成良好的学习习惯是家庭教育的重点，我们一定配合学校和老师把这件事情做好。
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