在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的学习的作文10篇，希望能够帮助到大家。
学习的作文 篇1
我那近80岁的奶奶说，她从小到大没读过一天书。第一是家里穷，读不起书——干活都干不完呢；第二是受封建思想影响，女孩子不给上学。现在，奶奶连自己的名字也不会认，拨电话也只得叫人帮忙。我想教她认字，她也愿意学，可是学了很久也还是什么都学不会。人老了，学不进了，可惜年轻时没机会啊，奶奶叹道。
我的爸爸比我奶奶幸运多了。但爸爸去学校的山路不好走，他每天早上六点钟起床——天还蒙蒙亮的时候就要爬起来，步行九公里才到学校，还没来得及休息，8点钟就上课了。课室是几间旧房子，里边有一些破桌椅，一块小黑板。冬天里，窗户没有挡风玻璃，凛冽的北风呼呼地刮进教室，冻得孩子们手脚通红，他们就用稻草编成挡风东西，但还是会漏缝。在这样简陋的教室里，爸爸上完了小学。
我们今天在洁白、明亮、宽敞的教室里学习，电脑和大屏幕为我们增添了许多乐趣。夏天里风扇送来凉爽，冬天里玻璃为我们挡风。学校开设了丰富的课程，让我们学到更多的'知识。在祖国的关怀下，我们连学费也不用交了。
爸爸妈妈一个同事的孩子，因为先天的不足，导致智力障碍。现在到了特殊学校就读，他也不用交学费，伙食费和住宿费一个月300块钱。听说吃得挺好，环境也不错。在老师的精心教育下，他有了进步，变聪明了。今年春节他居然会自己用收到的红包到小卖部去买了烟花和我们一起放呢！
学习的作文 篇2
我喜欢下围棋，因为下围棋让我得到了许多快乐。
我是个活泼好动的男孩，妈妈为让我静下来，在我上幼儿园的时候，就让我学习了围棋。刚开始我脑子里糊里糊涂的，看着眼前的黑白棋子无从下手，心里非常着急。围棋老师笑着对我说：“别着急，做任何事情都要从头开始学起，不能着急。一口可吃不成大胖子。”我们听了老师的话都笑了。老师从围棋的'入门知识开始教我们，什么是气、吃子、逃、互相叫吃……很快我学会了围棋的基本要领和技巧，已经可以和小朋友们下几个回合了，就这样慢慢地我开始迷上了围棋。
一次刘子涵向我挑战，猜子后，我持黑，先下。他一开始就来势汹汹，用了一个“碰”，我也用了“靠”来对付刘子涵的这招“碰”。我们的“战争”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊头”吃了他一大片棋子，把他打败了，我高兴极了。
慢慢地我对黑黑白白的棋子产生了深厚的兴趣，还结识了很多新朋友。围棋不权锻炼了我的性格，让我逐渐安静下来，还为我增添了智慧，享受了胜利的喜悦。围棋让我快乐，伴我成长。
学习的作文 篇3
在日常生活中，我们每天都要与很多人接触，即为人处世。但是，有的人，人缘很好，与什么人都处得来，而有的人却不一样,老是觉得别人在孤立他，不理解他，好像人人都在与他作对，其实，以本人的观点来说，后者应是不懂为人处世之道，在此，本人仅以自己的观点来谈谈几点为人处世之心德。
为人处世之一，主动和人。“山不过来，我过去。”是劝人要主动和人、过人（删除），要学会用欣赏的眼光看人。人人都有优缺点，欣赏看人是看别人的优点，而不是去揪别人的缺点。（有见解）只有看到别人的优点，才会主动去亲近人、和人。
为人处世之二，多沟通，人有天生趋群性，喜欢交往。在不熟悉时，往往有排他性，于是就需要沟通。处世就像大山一样，峰峰独立，鸟兽之声相闻，不相往来，但它们的根是相连的。若想办法填其沟，山就会变成岭，岭岭相连，山山相依，亲密无间。另外，“拉家常”是沟通人际关系的'妙药，它可消误会、去隔阂、融亲情，越拉越亲近。
为人处世之三，以情感人。“山不过来，我过去。”怎么个过法?当然就是带着情感过去，以情感人。情感，如同和煦的春风，消冰化雪，催花绿草。记住，这个情一定是真情，不能是虚情假意。虚情假意，是作意骗人，戳穿了，受到惩罚的还是你自己。人们常说“日久见人心”，只要你会为人，时间长了，别人觉得你可亲、可近，于是便从心里接纳了你。
为人处世之四，大度容人。山，多有不如人意的地方，如，有拌人的石块，有刺人的荆棘，甚至还有许多伤人的要亲近山，就得原谅、容忍山的这一切。对于一个宽宏大量的人来说，他的爱心往往多于怨恨，常是乐观、愉快、豁达、忍让，而不是悲观、消沉、焦躁、恼怒。对待别人的不足之处，则要以爱心劝慰，述之以礼，动之以情，使别人动心、感佩、遵从。这样人们之间就不会存在感情上的隔阂，行动上的对立，心里上的怨恨了。
好像我们觉得城管在执法时太过暴力。一提到“城管”，也许有人会摇头，特别是那些被行政处罚的当事人。也许他们会说，城管冷血无情，剥夺他人生存权力；也许有些受到个别媒体误导的市民会说，城管野蛮执法，素质太低；也许有些部门认为，城管不是罚款，就是收费。
《左传》有言：“太上有立徳，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”城管没有渊博的知识，谈不上“立言”，没有奋战沙场的壮举，谈不上“立功”，一个普通的执法者，在一个平凡的岗位上，如何实现自己的价值呢？我想就是在乐于奉献中“立徳”，用自己的实际行动，为党、为民作出应有的贡献。
节假日是城管工作最繁忙的时候他们迎着朝霞来，踏着彩云归，看到人们漫步林荫，逗儿弄女，欢声笑语时，心中不免掠过一丝对家人的愧疚与歉意。他们说们说，“辛苦是一种磨练，谁让咱是城管人呢！”辛劳中，我想他们体验到了自身的价值与人生的真谛；磨练中，知道头顶国徽，身穿制服，代表的不仅仅是个人。
“山不过来，我过去。”这句话不失处世为人之要义，山如人，人亦如山，对人不可硬碰硬，溅火星;应该是情融情，只有情融情，才会暖人心。
学习的作文 篇4
所有人都知道：一分耕耘，一分收获。但在耕耘的过程当中，我们肯定会遇到许许多多的坎坷与困难。然而在收获时，我们一定已经克服了那些困难。所以，我们只需克服困难，我们就会取得成功。在暑假里，我也克服了一个又一个的困难，最终，我学会了滑滑板。
那天，我爸爸带我去了一趟超市。在超市里，我无聊地四处张望，突然，我看见了一个东西——那不是我同学玩的滑板吗？我跑到爸爸跟前，把爸爸拽了过来。“怎么了？这么兴奋？”爸爸说。“爸爸，我要买那个！”说着，我指向了滑板。“哦，滑板呀。你答应我，这个礼拜把它学会了。”我想也没想，就说：“当然可以了！”“好！我给你买！可是要说话算话！”“行！”
第二天上午，爸爸带着我到我们家附近的人民公园去练滑板。我学着我同学的样子，心有成竹地踩上滑板，“哎呦！”我两只脚刚踩上滑板，我就摔了下来。“痛死我了！我看我同学滑得很容易呀？”“你知道人家练了多长时间啊？”爸爸把我扶了起来。我不服气，心想：哼！凭什么他行，我就不行？爸爸不是说一周吗？我今天非把它搞定不可！我再次踩上滑板，这次我可长了个心眼——我抓住爸爸的.手，让他带着我往前走。在这次过程中，我觉得我找到了平衡，所以这次我可没摔着，反而找到了点感觉。
滑着滑着，我让爸爸松开了手，我的左右脚前后摇摆着，我的身子也随着一起摇摆，我可以掌握平衡了，我会滑滑板了！可是，我不会下来，我爸爸看见了，三步并作两步过来扶住了我。我继续练，终于，我找到了个窍门——当我要下来时，我就愣往下一跳，滑板往一边倾斜，与地摩擦，它也停下来了！
就这样，我在一天之内学会了滑滑板。并且，我觉得无论做什么事，都要有决心，还要动脑筋，这样的话，做什么事都会成功的。
学习的作文 篇5
“三百六十行，行行出状元。”今天我要给你介绍我们班的一位学习达人——尚雨。
一提起尚雨，我就会想起尚雨在教室里读书的模样，她是那么专心，那么认真。有一次，下课了，我们像小鸟飞出了笼子似的，一窝蜂地跑出了教室。这时，我走到尚雨面前，发现尚雨正全神贯注地预习四年级的`习题，我推了一下尚雨说：“这么难的题，你还是不要做了，和我们一起去玩吧！”尚雨摇了摇头，坚定地说：“就是因为这道题非常难，所以我才要将它解出来，一定要有战胜困难的决心，请你不要在这儿打扰我！”说着便又埋下了头，沉浸在知识的海洋中。于是我只好闷闷不乐地走了出去，和其他同学一起玩。“叮铃铃”上课了，我们像风一样地跑进了教室，我发现尚雨还在那里津津有味地解着题。老师来了，看见尚雨还在那里埋头思索，欣慰地点了点头，便和颜悦色地说：“尚雨，上课了，把书放下去。”听了老师的话后，尚雨只好恋恋不舍地放下了书。然后老师出了一道非常难的题，全班鸦雀无声，面面相覷，没人举手，可是这个时候，只有一个人的手高高地举了起来，那个人就是尚雨，她站起来说了三种解题方法，令全班惊叹不已！
尚雨真不愧是我们班的学习达人，我们要多多向尚雨学习！
学习的作文 篇6
结束了一年的学习，终于迎来了我“日思夜想”天天盼望的暑假。暑假本来就是一段休息的假期，可是在这个暑假，我却要学习奥数。
起初我以为补习班的学习会跟学校的节奏差不多，但是仅仅一节课，就让我觉得这跟学校完全不一样。在这里我看到了新的事物，对数学的理解也不仅仅限于课本了。我一直对课本上的知识不以为然，哪怕上课不认真听讲，考试时也能拿到令人称赞的成绩。可是奥数就不同了，它让我觉得数学变得难了，上课只要稍微不注意，这点知识就落下了，也正是奥数有一定的难度，让我觉得数学不再枯燥无味。那些数学知识好像一个个小精灵，在我的身边飞舞。
其实刚刚开始上课的时候，我有点不情愿发言，也不愿意表现自己，更不想发表自己的看法。但越往后越有意思，因为那些“竞争”、“奖励”和“奇葩同学”给了我动力。这些让我的思维变得活跃，而渴望胜出的念想也促使我举手发言。在学校，上课时总是死气沉沉的，只有老师在讲，学生们都昏昏欲睡，没有一点趣味。在补习班倒是生机勃勃，同学们一个比一个积极，而且老师会奖励做题做的.好的同学，激发了同学们的竞争意识。这样做，使课堂变得有趣多了！
既然是不一样的学习生活，当然也有一些“奇葩同学”，我们班的小钰就是一个“奇葩”。总是和大家唱反调。当别人得到表扬, 获得奖励, 只有自己减半时，他总是要明知故问地说一句“为啥呀”，这都快成了他的“专用语”了！我们班还有一个“大嗓门女孩”，她总是不好好说话，声音从她的嗓子里发出来简直像是在喊叫！
很多人都说学习很枯燥，学习很无聊，但其实他们只是缺乏一个乐观的心态。只要我们愿意学习、乐于学习，在学习中寻找快乐，那么生活就会变得幸福无比！那时，你也会有一段“不一样的学习时光”。
学习的作文 篇7
读书似乎是一件苦差事，不然为什么有人头悬梁、锥刺骨呢？读书似乎是一件乐事，不然为什么毛主席说“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读呢？”要我说，读书好，因为书中有“黄金屋”，有“颜如玉”。但是，如何才能寻到“黄金屋”，如何才能找到“颜如玉”呢？
兴趣是最好的老师！要想学习好，就必须要对它产生兴趣。“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者！”我们要热爱学习，主动去学习，而不要把它当成是难缠的任务，要体会到书赋予你的无穷乐趣。但兴趣不是说有就有的，况且萝卜青菜各有所爱，在众多学科中总有你不喜欢的，这就要我们去培养。而最好的方法，就是先尝试亲近它，再熟悉它，先努力做到这些，之后才能慢慢喜欢上它。还有一点，严禁排斥它！可惜的是，全天下百分之九十九的学生都不喜欢学习，不都说“勤奋好学”，那“好学”有了，自然也不能没有“勤奋”。我们所学的知识都是一样的，我们的大脑也是一样的，那在相同的条件下为什么没有差不多的结果呢？全都败在一个“懒”字不是吗？“懒筋”不除，学习怎么上去呢！一分耕耘，一分收获，哪有不劳而获的道理呢？所以我们必须要付出努力与汗水。但有些同学却说，自己有点力不从心，总是忍不住会偷懒。这也不奇怪，我们也不能太苛刻！但自己可以尝试慢慢增加学习时间。从15分钟开始，慢慢到30分钟，40分钟，一个小时……慢慢培养，不断增加总会适应的！像我，每天学习两三个小时已经成了习惯。可有的同学很勤奋，还是未能取得理想成绩，这就需要一点方法了。而每个人，都需要掌握一套最适合自己的学习方法。
除了最基本的预习、复习和上课专心致志，我们还要不断总结经验，改进自己的学习方法。文科和理科需要区别对待。文科需要更多的课后读、背，理科更需要的是课后练习以及同学之间的切磋交流，更重要的是勤问老师。而作业也是重中之重，必须认真完成，因为做作业就是复习的过程，巩固知识的'途径。练习册之类的辅导作业一定要自觉主动完成，教到哪做到哪，否则到最后就会积少成多，那么多的时候会越做越烦躁，总觉得做了很长时间没什么成果，浪费时间又减低了学习效率。多数学生最后也都选择放弃，干脆不做的下下之选。
最后一点，要注意平时积累，多汲取第二课堂知识，读书、看报、上网……都能丰富我们的知识，开阔我们的眼界。闲时无事也可以去图书馆逛逛啊！但我们的心一定要静，放在学习上心态也一定要平衡，不以成绩论英雄！胜不骄，败不馁！
愿同学们都能找到最适合自己的学习方法，努力学习，驾驭学习，爱上学习！让我们荡起学习的双桨！
学习的作文 篇8
今天是三月五日，是——“学习雷锋叔叔”的活动，在活动中老师为了让我们学习雷锋叔叔不怕苦不怕累，为人民服务的精神，让我们学习真诚待人，爱帮助人;哪像我，帮助过我得人，我才帮助她，要是没帮助过我，有了困难，我正眼也不瞧他一眼。所以我要改邪归正，努力发扬我们华晖学校“学习雷锋”的良好形象。让广大众民知道我们华晖学校也没他们想象的那样!
雷锋叔叔是一辈子都在做好事的人，就等于把青春献给了别人。即使受到别人的非议，他也不曾改变过。当时就流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”在我们的心里，他的无私奉献精神一直流传至今，所以我现在就要寻找身边的雷锋。
今天，我看到一位小朋友不小心摔跤了，正想去扶她，安慰她。谁知，被一个又年轻又可爱的`小伙子给抢去了。当时，我就气的直跺脚，为什么现在来呀，真可恶，。但仔细的想了一下，我今天是来找雷锋的，不是冲人发怒来的，这个小伙子不就是雷锋吗?过了一会儿，我又看见了一个小朋友帮助一个双目失明的老爷爷过马路……我相信他们帮助了人，我心里都甜蜜蜜的，好像吃过一罐蜂蜜一样。
雷锋一直在我们身边，只是你没有去认真的，仔细的去观察你身边的每一个人，而我们有不少人一直用冷漠包裹着自己，在心外砌了一道厚厚的墙。让自己感觉不到温暖，也感受不到世上还有无私的精神。
今天，我还问自己：我有明确的人生目标吗?我能做好身边点点滴滴的小事吗?我对工作投入了的热情吗?我在不断地反省自我，努力提升自己的道德品格了吗?我们华晖学校的学生也应该尽自己最大的努力去帮助他人，并且做最好的自己。也就是一句话“Helpothers，onlyjoy”，帮助他人时，只有喜悦。
学习的作文 篇9
前几天听专家学者的报告使自己接触到了未曾了解的理论知识，了解了一些教学现象的理论支撑。自己与专家的差距感觉不可企及，但为自己找了理由，他们是专家嘛。今天，听了郑州师院附属小学的一线教师高献军老师的讲座，让自己汗颜。同样是一线小学数学教师，高老师是带着研究和思考教学，是带着农人的智慧在播撒希望、获得丰收。
反思自己的课堂教学仅仅为了教而教，没有记录课堂上的一些现象，没有深究学生出现错误的原因，更没有联系到儿童的心理分析某个现象。即便有火花的闪现，也是激动于一时，过后任其黯淡…如今静心细想，我们不是不想出成果，而是自身的知识储备不够，游离于肤浅的表面现象，有时对于某个现象无从下手，根本不知道怎样解决。所以，加强自身学习永远是第一位的。
以前从没想过数学的本质是什么，高老师讲到数学的本质就是抽象。细想，就是这么回事。比如1，1就是一个抽象的虚数，一个人，一个苹果，一头驴…这些形象的物体抽象出了数字1。我们一年级的教材认识数字就是这样编排的。高老师认为专家是把简单的数学复杂化，老师就是在给学生渗透数学思想的基础上要把复杂的数学简单化。
孩子们对于抽象的东西是模糊一片的，对于抽象的东西孩子们将是一头浆糊。所以要直观化的进行教学。高老师曾做过一个实验，在两个班用不同的方法教学一个行程问题。其中一个班级用线段图画出一段路程100米，其中一段表示每分钟行20米，问用几分钟行完全程。学生回答：100÷20=5（分钟）老师不告诉同学们公式，直接用图示的方法解决问题，最后在学生理解的基础上抽象出公式。课后测试学生正确率达到95%以上。另一个班级，老师没用线段图，直接告诉学生100米是路程，每分钟行20米是速度，要求的是时间。时间=路程÷速度。课后测试学生正确率仅为75%。这正是因为学生对于抽象的东西是很难接受的，对于它学生难以在头脑中建构出完整的'知识，这离他们的生活经验相差太远。
还有一个很生动的例子，充分体现出了高老师对于教材、对于知识突破点把握的准确以及教学中的游刃有余。《乘法分配律》的讲解片段。比如：（3+2）×5，他给学生讲：3和2是一家人，看，他们同住在一间屋里。有一天，来了一个客人5，3和2都很乐意和5交朋友，怎么交呢？3×5 2×5，5不是来破坏这个家庭的，所以（3+2）×5=3×5+2×5。这样，用生动活泼的故事来讲解乘法分配律符合儿童的认知规律和心理特征，将抽象的数学简单化，让学生学的轻松、快乐、高效。
要想上好一节课，不是一朝一夕的功夫。学习目标是上好课的核心，课的合理、精致和成功还在于好的结构，再加上我们对于一些细节（情景创设、自主探究、小组合作、练习设计、课堂评价、情感态度价值观的渗透、板书）的关注等等。我们所要打造的高效课堂需要教师的真功夫，需要我们树立终身学习的观念，加强自身学习永远是第一位的！
学习的作文 篇10
我是一名四年级小学生，说起烦恼，每个人都有当然我也不例外。
学习中的烦恼有很多，让我最烦恼的是写作文，一听到要写作文我们就发愁。
今天又该写作文了，今天的作文题目就是学习的烦恼。下面我给大家说一说我写作文的烦恼，由于我的'课外书读的少，每次写的时候总是写不出来，半天才写出了几十个字。而有的学生每次写的作文都很好，非常的生动，写的还很长，而我们写的却是兔子尾巴一样，就那么不长，写的呀还很平常，没有一点儿滋味。
每次写的作文，什么标点符号，有时都用不对，还有错别字。写完以后，还得找妈妈，修改一下，修改完以后，还得把作文抄到课堂作文本上。每次抄的时候，还得把字写好，写错了还得重写，写完还得检查一下。我只要把作文写完就万事大吉了。
每次写作文就是我们最烦恼的事儿，可是还得写。
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