在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的学习作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习作文 篇1
说到学习，我感触很深，我越来越觉得学习让我感到很快乐！
在我刚踏入小学校门时，感觉自己的生活一下子发生了巨大的变化，从上幼儿园的时候整天做做游戏、吃吃东西，到现在正规的学习生活。当时的.我非常不适应，觉得每天预习、复习、做练习的生活很乏味，特别是我对英语非常地反感。
那个当初令我反感的英语，现在已经变成了我的一大强项，说到这里，大家一定想知道我是怎么学好英语的吧？那就听我一一道来！在我上二年级的时候，看到很多同学都能说一口流利的英语，我羡慕不已。有一次英语老师要求我们学会英文字母歌，并说过几天要抽查。于是，我只好在家硬着头皮跟着电脑反复的学，终于学会了这首字母歌。虽然老师后来没有检查，但当我把字母歌唱给爸爸妈妈听时，得到了他们的赞扬和鼓励，从那以后我便对英语产生了兴趣。去年暑假妈妈还帮我报了英语兴趣班。现在的我，已经能在英语课上熟练地用英语回答老师的提问，让我感到非常地开心。不过我还要继续努力，争取更上一层楼！
如今，已经完全适应了小学生活的我，能够主动做到课前全方位预习，课后认真复习，并能按时认真完成课内外作业，也会经常看看课外书。
同学们，我们现在就像一只小鹰，只有像海绵一样不断吸取养分，长大后才能变成一只能在天空中展翅飞翔的雄鹰。让我们一起感受学习带给我们的快乐吧！
学习作文 篇2
教学步骤：
一、学生探究阶段。
1．搜集至少三首你喜欢的、精炼优美的歌词，试分析其语言特点，总结写作方法。
2．组内成员交流看法。
3．以《阿房宫赋》为主要内容，用你总结的歌词写作方法，创作两段话，要求能够用精炼优美的.语言反映出秦王朝贪婪凶暴导致灭亡的命运。
二、教师引导阶段。
1．部分同学展示总结出的写作方法和创作语段，全班同学客观评价品味。
2．教师展示《西游记》和《愚公移山》的歌词，引导学生分析、总结优秀歌词的创作方法。（歌词略）歌词写作方法：（略）
3．教师展示仿《游子吟》创作的《阿房宫赋》语段（略），加深学生印象。
三、学生实践阶段。
作业：用优美的语言创作至少两段文句，从校园生活入手，反映当代中学生的精神风貌，也可立意自定。
案例评价：在此写作训练的过程中，学生针对一个主题搜集资料、分析资料、总结资料内容、涵泳感悟、学能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使学生认识到：生活处处有文章，作文原来也有趣，极大地提高了写作热情。
学习作文 篇3
对于我的班级和环境来讲，我写这样的作文是不合适的——因为我并没有如山高的作业、如珠的补习班。然而我的有些好朋友，他们却日日受着这样的生活——令我所惊讶与难过的生活。我想他们一定构思了无数次这篇文章，他们只是不敢说，不敢写。那么今天，我替你们说出来，写出来。
首先我感谢我亲爱的老师与家长，他们没有将我淹入深深题海与打出森森补习之牢，我可以在一定的时间内完成我的任务，并且有多余的时间做我爱做的喜欢做的事，并且可以保证充足的睡眠。可是，大多数的学生面对的并非是如此天堂，他们背上的那繁重的学业，犹如泰山，一点点将他们的骨头压弯、压断。
我曾经有过一名朋友，她比我大四个月，却比我矮、瘦的多。明明同为初二，她看起来却像个六年级的学生。我问过她的身体状况，她干笑着摇摇头说，很差啊，但是我没时间去治，学习逼得紧。后来我才明白，她的作业多的要命，每天晚上最早11、12点睡觉，甚至忙到1、2点都是常有的事。她是个好学生，不抄袭，不乱做。那么我们可以算算她的学习时间：她的家离学校不远，6：30放学，走15分钟到家，吃饭15分钟，也就是7：00开始写作业，我们假设她今天睡得最早，也就是11：00睡觉，而且其中不间断的一直写作业，这么估计下来，她做作业的时间竟然达到整整4小时！但这仅仅只是最短的估计值，若是碰上什么偶然情况，她的任务还会更繁重。
原来看见过一个帖子，同样是抨击学生作业太多，老师不闻不问的'，只是言辞过于激动，我不在此摘取。主要就是说，老师埋怨学生不好好写作业，去找“歪门邪道”抄袭，学生直接骂了起来，说他们怎么可能去认真写，他拿着答案抄都抄不完！家长埋怨学生太内向，不开朗，除了学习啥都不会，学生哭了出来，说他们除了学习还能干啥！一个周末48个小时，四个补习班加上刷牙、洗脸、吃饭、写作业、上厕所、洗澡、睡觉，加加减减还能剩下什么！
记得之前听大人讲过某个高级高中的故事，据说这个学校的竞争异常激烈，高考就好像打仗一样，经常有学生因为经受不起如此压力跳楼自杀，频率还很高，此校尝试着将教学楼用防盗网封锁起来防止学生自杀，却无济于事。但是这所高中依旧有许多家长将孩子送去，有一位老师感叹：“我见过那里的学生，他们所做的基础题我都得想想，人家二话不说一会儿就解出来了，活生生成了做题的机器，学习的奴隶！”
老师的确是个神圣的职业，但是我认为，想当好这个职业的就必须是平凡的伟人。也许会有很多老师说，他布置的作业不多，半个小时，一个小时就能做完。但是我亲爱的老师，你们可否想过，你的学生学的不止你一门科目，假如所有科的老师都想自己的作业不多，半个小时就完成了，那么初一的学生就会有7个半小时，初二8个，初三9个！这样算起来，压在学生身上的担子有多重？有的老师也会反驳：“不多练怎么行？不多做相当于没学！”那么恕我直言，有一篇演讲有这么一句经典台词：“假如学生的学习成绩能够与练题的数量成正比例，那么我们还要老师干什么？”题海战术早已被多方专家否决，练题可以，但是我们要吃一个馒头就吸收一个馒头的营养，我们需要练好题，练精题，练例题！
而越来越多的学生睡眠不足、精神不好、疲惫不堪，而老师与家长却忙着将学习的货物往他们背上挪。大人们，你们可否想过，假如你的学生身体垮了，他能拿什么学，能有什么资本学，能有什么支撑着他学！当你们骂孩子不争气考不出好成绩，不好好写作业乱抄袭，除了学习一无是处的时候，你们可否想过自己的问题？你们念着：“凡事要先想自己的问题。”这样的大道理，那么请问，你们做到了吗？
最后，我希望无论是学生，还是老师，都记住这样一句话：学生不是学习的奴隶，更不是做题的机器，他们有灵魂，他们有自己。我之所以爱我现在的老师与家长，只因他们给予了我做我自己的时间和权利。
学习作文 篇4
随着季节的转变，我们开始了初三的生活。初三生活是我向往已久的，有人说，初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历是充实，得到的是希望；有人说，初三是痛苦的，充溢的是考试， 充满了竞争与厮杀；有人说，初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
我并不觉得初三生活这样可怕。初三生活是初中生活中最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中；初三也是初中阶段最艰苦的.阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验。也许，每一个同学看待初三生活都是不一样的。
有人说：初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的思考是深刻的。人在初三，身处此境，我觉得初三生活是丰富多彩的收获阶段。
罗文安说：曾经有人慨叹过“死亡初三”,其实，只要人人都露出一点笑，初三将变成美好的一年。
学习作文 篇5
玩耍和学习真的很矛盾，但是玩耍有玩耍的好处；学习也有学习的好处。玩耍的好处就是可以放松身心，学习呢？它的好处就是可以从学习中获得更多的知识。我呢？在学习和玩耍中也有这样的一次选择。
那是两年前的.一个暑假前夕。我们都紧张地等待着期末考试的来到。我回到家就取下了书包，一下跳到了沙发上，左手拿着遥控器，右手拿着一个妈妈刚刚削好的一个晶莹剔透的苹果。我要咬下了一口在嘴里咀嚼着，突然！我听到了妈妈的一声巨吼：“谢锐你快点复习语文书呀！明天就要期末了，你还不复习吗？语文复习完了之后还要复习数学呢？快点去复习呀？”我翘着二郎腿坐在沙发上边啃苹果边看着电视说：“复习干什么？不用复习都可以考好分数。我都久经沙场了，害怕这区区的期末考试吗？”妈妈又怒吼了一声；“快复习。”我立刻飞奔到了书房，用功地复习。
第二天，我到了学校，马上开始考试，我听到了那熟悉的铃声：请监考教师进考试，监考教师发试卷。我心里十分的紧张，心想：完了这次考试一定完了。有可能不是我昨天复习的内容。哎！只能祈求上帝了。试卷刚发下来，我高兴极了。一看，几乎全是我昨天复习的内容。考试过后7天。领通知单，一听谢锐语文97。5数学98。5。我心里有说不出的高兴和激动。我想：这还是要感谢我的妈妈呀，雨过不是他叫我复习的话，我绝不可能考这么高的分的。
通过了这件期末风波，使我明白了：以后一定要劳逸结合，考前一定要复习，这就是我在学习和玩耍中的选择。
学习作文 篇6
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎很不忘本，立场坚定斗志强。”每当我唱起这首歌时三月的雷锋月就要来到。
每个人都有做过些好的'事情，从每一件小事做起，从每个人做起。如果每个人都能发杨雪雷锋精神，那么这个世界将会变得多么的美好啊!俗话说得好啊：“雷锋出差一千里，好是做了一火车。”雷锋叔叔是多么的善良，我们应该学习雷锋叔叔，做一个个“小雷锋”，让每一位外人来到中国就会有着深刻的印象。
学习雷锋好榜样。
帮助别人，就是帮助自己;帮助别人，就是快乐自己!
学习作文 篇7
我有一个长方形的塑料文具盒，它长23厘米，宽12厘米，高4厘米。除了盒盖以外，其余都是浅蓝色的，美观大方，引人注目。尤其是盒盖上那幅色彩鲜艳的风景画，更是美丽迷人：蓝蓝的天空，一尘不染；草地上开着一朵朵五彩缤纷的鲜花；远处是一片森林，微风阵阵吹来，绿叶飒飒；森林边上的草地上坐着一个放羊娃。他正用短笛吹奏着动听的乐曲，一串串悠扬的笛声在原野上回荡；离他不远的地方，雪白的羊群正在津津有味地吃着嫩绿的青草。（评：对文具盒图案的细致描写，用词丰富，语句优美，表现出小作者对它的喜爱之情。）
文具盒不光盖上的图画充满魅力，而且样式新颖，使用方便。（评：过渡句既承上又启下，使文章结构更完整，条理更清晰。）轻轻打开磁铁吸住的盒子一看，就会发现居住的成员真不少。盒内分上下两层，上层有性格爽直的.钢笔，还有蓝色铅笔，被削得尖尖的放在插袋里。它们安静地“躺着”，一点声音也没有，好像正在甜睡。一支闪着金光的圆珠笔也排在那儿，掀开上层，下面一层又分好几个格：直尺“躺”在为它特制的“小床”上，多自在呀！（评：运用拟人化手法，写出了文具盒的用处，符合孩子的特性。）中间比较窄的格子里放着一块橡皮，橡皮上画着一个小黑熊抱着一个气球，可爱极了！
啊！文具盒，你帮我保管着我心爱的学习用品，为我服务，谢谢你！（评：对话式结尾，既能表现与文具盒的亲密关系，又表现出小作者对文具盒的喜爱。）
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