梵婀琳:音乐在幼儿早期教育中的作用

时间:2023-11-10 18:27:35 学习 我要投稿

  音乐对气质培养、性格养成有很大作用

梵婀琳:音乐在幼儿早期教育中的作用

  在这个需要沟通与推销自己的年代,封闭悲观的性格无疑是危险的。音乐在这方面有很好的治疗效果。学习音乐的孩子一般都是性情开朗,活泼,乐观大方,习惯宣传和表现自己,不少性格内向的孩子通过学习音乐后,性情得到极大的改善,处事待人,热情大方,更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。

  6岁的阳阳来自四川,性格内向、胆怯。20xx年的夏天,阳阳被在京打拼的爸妈从四川老家接到了北京过暑假。我第一眼见到这孩子的时候,孩子一直躲在妈妈的身后,低着头,不敢看我……梵婀琳音乐早教的辛蝶老师说到:这个孩子与父母常年分隔两地,一直跟爷爷奶奶生活,平时也不爱出去跟小伙伴玩,这可能也是他性格胆怯、不善表达的原因。家长送来梵婀琳早教课堂,也是希望能让孩子性格有所改变。

  在接下来的2个月里,梵婀琳的音乐早教课堂开始全方位性格养成计划。那么梵婀琳是怎么做的呢?虽然是音乐早教,不过我们的第一堂课是从纠正仪态开始的,教孩子的坐姿、站姿、走路姿态……从3~5分钟到20~30分钟,从改变仪态来帮助孩子树立自信心。辛蝶老师的早教课就这么开课啦!

  环境对孩子的影响非常大。梵婀琳的早教课堂一般是6个小朋友一个班级。辛蝶老师说道:虽然是课堂,不过‘梵婀琳早教课堂’毕竟是以早期教育为主,每个孩子都有其独特性。孩子多了,老师可能没法做到个性化教育;不过孩子太少也会弱化集体的力量。这里的集体力量指的就是环境的影响了,让性格内向的阳阳和早教课堂的其他孩子玩到一起,学到一起,这是梵婀琳的第二堂大课。我们的课程里设计了很多互动、分享、合作的环节,让孩子们一起配合做手工、乐器演奏、形体表演……鼓励孩子表达和演奏、由衷表扬孩子的每一次成长和变化。短短2个月时间,阳阳变得开朗了,脸上的笑容也多了,愿意主动跟大家交流了。辛蝶老师介绍到,培养了幼儿的探索精神,建立自信,发展思维能力,合作意识。音乐教育能够很好的帮助幼儿建立自信。

  音乐艺术早教不是简单的学乐器

  它包含了节奏、语言、律动和舞蹈

  有些家长认为音乐早教就是学习乐器,其实不然。

  欧洲的早期音乐教育,起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学,发展到今天,成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学,内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等,目标放在孩子的全面发展上,而不再是单一的技能学习上。

  梵婀琳的音乐艺术早教中心针对2~4岁幼儿,有系统的音乐启蒙训练。通过幼儿肢体的运动,感受节奏、节拍、音高、乐曲结构;同时肢体协调训练对现阶段孩子智力发展起很大的帮助。

  在梵婀琳音乐启蒙课里,通过有节奏的儿歌诵读、音乐感受的描述,提升儿童语言能力。通过律动、运用模仿、手指游戏等活动,完善儿童肌肉的协调能力;手脑配合的协调性,是智力快速发展的动力。与小朋友的交流、合作、分享;善待乐器;自我表达,都能够帮助儿童培养更好的性格,帮助内向的孩子更加勇于表达,让活泼好动的孩子学会倾听。

  孩子在集体艺术氛围中学习会更快乐

  父母不必把眼光只盯在孩子某件乐器学得如何。梵婀琳音乐艺术早教中心的辛老师表示:孩子在集体的艺术氛围里学习,他们会感到更快乐、开心,性格变得开朗活泼,愿意与人交往沟通,这才是音乐艺术早教的最大的收益……

  音乐教育是一种情感教育,一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的,他的智力,体力和品德才能协调一致的发展。而梵婀琳的音乐早教课为孩子音乐启蒙提供了很好的示范作用。

  梵婀琳艺术启蒙和早期教育是以儿童6岁前的17个重要敏感期为基础,开发的系列课程都是用孩子较易接受的艺术形式来展现,帮助孩子建立对音乐、绘画、语言、人际关系、秩序等的认识。除了艺术早教课堂(全日制/寄宿制),兴趣课堂(钢琴、小提琴、舞蹈、声乐等)外,还有针对性较强的音乐启蒙课(2~4岁)。年轻的爸爸妈妈们,还等什么,快让您们的孩子学习音乐吧!这是一份终生受用的礼物。

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