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小学教育心理学

时间：2023-09-18 19:11:25 心理我要投稿

　　小学教育心理学，小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，小学的孩子要好好培养，下面分享小学教育心理学。

　　小学教育心理学1

　　小学教育心理学是小学儿教育学和小学心理学基础上形成的一门学科。它主要研究小学生学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动、促进小学生学习与身心的健康发展。

　　小学教育心理学是小学儿教育学和小学心理学基础上形成的`一门学科。它主要研究小学生学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动、促进小学生学习与身心的健康发展。

　　小学教育心理学什么是性格

　　一般认为、性格是表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征。由态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征组成。

　　小学教育心理学教师资格证

　　你说的计算机专业的教师资格证、不是教育部的教师资格证。真正想当老师、就要参加全国教师资格考试那个没有专业的区分具体时间忘记了、每年都考的详情在网上查查现在不是很好考了、比较严

　　小学教育心理学2

　　心理健康与教育

　　中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点、运用有关心理教育方法和手段、培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动、是素质教育的重要组成部分、是落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节

　　心理健康教育的功能　

　　一、促进学生身心健康和全面发展

　　1、开展心理健康教育、有利于促进学生身心健康

　　2、开展心理健康教育、有利于学生形成健全的人格

　　3、开展心理健康教育、有利于提高学生适应能力

　　二、推进学校素质教育的全面实施

　　1、开展心理健康教育、有利于实现教育目标

　　2、开展心理健康教育、有利于减轻学习负担

　　3、开展心理健康教育、有利于实施创新教育

　　三、推动社会文明与进步

　　1、开展心理健康教育、有利于社会主义精神文明建设

　　2、开展心理健康教育、有利于社会局面的安定与和谐

　　心理健康教育的任务

　　一、面对全体学生、开展预防性和发展性的心理健康教育

　　二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生、开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导

　　三、面对教师和家长开展心理健康教育工作、从而促进学生的心理健康发展

　　心理健康教育的基本原则有：

　　一教育性的原则

　　教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中、要根据具体情况、提出积极中肯的分析、始终注意培养学生的积极进取的精神、帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　二全体性原则

　　全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生、全体学生都是心理健康教育的对象和参与者、学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动、都要着眼于全体学生的发展、考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

　　三差异性原则

　　差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异、根据不同学生的不同需要、开展形式多样、针对性强的心理健康教育活动、以提高学生的心理健康水平

　　四主体性原则

　　主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体、所以工作要以学生为出发点、同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现、把教师的`科学教育与指导和学生的积极主动的参与真正有机结合起来

　　五整体性原则

　　整体性原则是指在心理健康教育过程中、教育者要运用系统论的观点指导教育工作、注意学生活动的有机联系和整体性、对学生的心理问题作全面考察和系统分析、防止和克服教育工作中的片面性

　　六发展性原则

　　发展性原则是指在心理健康教育过程中、必须以发展的观点来对待学生、要顺应学生身心发展的特点和规律、一发展为重点、促进全体学生获得最大程度发展。

　　七活动性原则

　　活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展

　　八保密性原则

　　保密性原则是指在心理健康教育过程中、教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密、学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。

　　编辑本段充分认识加强中小学心理健康教育的重要性

　　中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点、运用有关教育方法和手段、培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动

　　中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分；

　　中小学心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》、落实《跨世纪素质教育工程》、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

　　心理健康教育的实施途径

　　全面渗透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。

　　一方面与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行；一方面可利用活动课、班团队活动、举办心理健康教育的专题讲座。

　　开展心理咨询和心理辅导。

　　建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道、优化家庭教育环境。

　　心理健康教育的师资队伍和条件保障

　　搞好师资队伍的建设、提高广大教师的心理健康水平、是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。而教师心理健康水平提高的重要途径就是——培训。通过培训、一方面取得证书、另一方面还要有从事专职心理咨询（辅导）教师资格认证。否则、专业知识和实际能力达不到要求的、绝不能随意安排做专职心理咨询教师。

　　心理健康教育的组织领导：由省、自治区、直辖市教育行政部门德育处或基（普）教处负责中小学心理健康教育工作。时间从2000年秋季开学起、大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村的中小学也要从实际出发、逐步创造条件开展心理健康教育。

　　小学教育心理学3

　　上小学的孩子应该怎么教育

　　1、培养孩子的兴趣爱好

　　现如今能够有一技之长的孩子会更受到欢迎、良好的兴趣爱好对于孩子的健康成长还有一生的发展都有重要的影响和意义。

　　再者孩子的兴趣和爱好可以开发他们的智力、产生正能量、培养他们的观察力、行动力、思维力、注意力等。满足孩子的精神需求、培养孩子的意志力、让孩子通过自己的努力能够选择正确的道路并一路前行。

　　2、教育孩子有正确的三观

　　对于上小学的孩子、家长要教育孩子有正确的人生观、思想观和学习观、良好的道德品质是孩子在人生道路上不断前行的重要导向。

　　还有就是家长在教育孩子要以鼓励和表扬为主、在孩子做出正确选择的时候、可以适当地对孩子进行鼓励。但在孩子犯错误的时候、也应该正确地指出并加以改正。

　　因为小学阶段是形成正确三观的重要时期、要引起家长和教师的高度重视。

　　3、教会孩子与人融洽相处

　　和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带上小学的孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人、让他们学会和不同类型的人融洽相处。

　　当然、孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处、跟亲戚朋友融洽相处。此外、家长自己应与他人相处融洽、做到热情真诚待人、不势利卑下、不在背后随意议论别人、给孩子树立一个好榜样。

　　4、拥有适度的自信

　　拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对刚上小学的.孩子来说、家长务必发现其长处发扬光大、并审时度势地多作表扬和鼓励、再者来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

　　5、尊重并相信

　　小学生可能都有自己的隐私、这些都很正常、家长们一定要懂得尊重自己的孩子、这样孩子也能尊重你、孩子在上小学的时期正是青春期的时候、会产生叛逆的心理、家长们一定要给自己的孩子足够的空间、要学会尊重并相信上小学的孩子、尽量避免正面的冲突。

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